用“手上的活、身上的汗”讲出最动人的思政课

本报记者 赖志凯 沙剑青 本报通讯员 许吉慧

“用我们手上的活、身上的汗、心中的信念，把与毫米较真的坚守讲出来，把攻坚克难的无畏讲出来，把岗位成才的感悟讲出来。用真心、真话、真故事感染人，这就是最好的‘中国工人大思政课’。”近日，在北京市总工会职工大学的一间教室里，全国劳模、大国工匠陶建伟站在讲台上，声音洪亮，字字落地有声。

台下30多名学员，是来自首都各行各业的劳模工匠、技能骨干。有人飞快地在笔记本上记录，有人陷入沉思，有人频频点头。

这是北京市总工会职工大学职工匠师进修班首课现场，也是北京工会创新打造“中国工人大思政课”的一个生动注脚。

沉浸式教学让历史“可触摸”

“过去总觉得工运历史是书本里的故事，离我们很远。但那天下午，我真切感受到了先辈们为了信仰不顾一切的赤诚。”在北京市总工会职工大学“底色·红色工运”沉浸式思政课堂听完课后，北京一家国企的工会干部小张说。

这堂思政课不同于传统课堂，而是像一场精心设计的“剧本杀”。依托该校“党性教育 北京工运史 劳动文化”主题教学空间，课堂还原了20世纪20年代长辛店的场景，学员们也被分配了不同角色。剧情围绕党的早期组织如何在长辛店筹备劳动补习学校、组建工会、开展罢工斗争展开。

“当讲到李大钊先生在黑板上写下‘工人’二字，告诉大家工人就是最伟大的阶级时，我感觉浑身的血液都在沸腾。”在复原长辛店劳动补习学校场景的沉浸式课堂上，青年职工张一凡声音哽咽。

这种沉浸式教学，是北京市总工会职工大学的一次尝试，通过让历史“可触摸”、让理论“可体验”，推动党的创新理论和劳模精神、劳动精神、工匠精神真正入脑入心。

截至目前，学校已系统开发300余门“中国工人大思政课”。从红色工运到新时代“三个精神”，从车间党课到云端课堂，一个全方位、立体化的职工思政教育体系正在成型。

为“职工匠师”量身定制成长路径

作为全国劳模、大国工匠，陶建伟在电梯安装维修一线一干就是30余年。2021年刚接到北京市总工会职工大学发来的“职工匠师”培训通知时，这位“技术大拿”却犯了难。“技术上的事，我能讲三天三夜不重样。但讲思政课，我心里没底。”陶建伟坦言。

培训中，学校为他安排了一对一的课程打磨辅导。从选题到结构，从语言表达到情感节奏，一遍遍试讲，一遍遍推翻重来。

“最难的是怎么把故事讲出‘思政味’，又不让人觉得是在说教。”陶建伟回忆，他的前两版讲稿都被老师否定了，直到第三版才通过。在这一版中，他讲了一个细节：有一年除夕夜，某小区电梯故障，一位老人被困轿厢。他和队友顶着寒风赶到现场修好电梯、救出老人，被救老人握住他的手说：“小伙子，有你们在，我们才安心啊。”

“就是这个故事，让我突然明白自己工作的意义——不是修电梯，是守着一份信任，一份责任。”陶建伟说，这个顿悟的瞬间，成了他的思政课上最抓人眼球的片段。

从“大师”到“老师”，蜕变的不止陶建伟一人。北京市总工会依托学校实施的“职工匠师阶梯行动”，为劳模工匠量身定制成长路径：从“能干”到“会讲”，从“讲技术”到“讲精神”，从“讲自己的故事”到“讲时代的故事”。截至目前，学校已培育235名职工匠师。

思政课装进手机、带在身边

晚上10点，送完最后一单的外卖骑手小刘掏出手机，点开了首都工匠学院“声动360”音频课。

“这种音频课太方便了，等单、吃饭、晚上收工以后，随时能听。”小刘说，他已经听了十几节课，“像听故事一样，很‘上头’。”

“我们不是把线下课简单搬到线上，而是针对职工的实际需求和使用场景，重新设计课程形态。”北京市总工会职工大学教务处负责人雷雪介绍，音频课主要满足职工通勤、工间休息等“伴随式”学习场景；短视频课侧重技能展示和实操演示；长视频课则适合深度学习和系统培训。

在平台留言区，不少职工写下“听课笔记”：“深受鼓舞，原来我们每个人都有发光的机会”“我看到了自己岗位的新可能”“工会业务实操课太实用了，解开了我这个新任工会主席的好几个困惑”……

从“工位”到“讲台”，从“指尖”到“心间”，北京市总工会职工大学用一套组合拳，让思政课不再是“干部的事”“形式的事”，而是变成了职工“自己的事”“身边的事”。